Frühe mathematische Kompetenzen als Brücke vom Kindergarten in die Schule. Eine Anstiftung zum „Brückenbau“ in der Arbeit mit sprachentwicklungsgestörten Kindern
Margit Berg*
Early Literacy-Profile von Kindern mit und ohne sprachliche Auffälligkeiten
Marlene Meindl*, Christina Stuhr, Melike Yumus, Tanja Jungmann, Charmayne M.L. Hughes
Elternbasierte Förderung der frühen Erzähl- und Lesekompetenzen (ElternEuLe) – Konzeption und Durchführung einer elternbasierten Förderung
Tabea Testa*, Melike Yumus, Sarah-Theres Wandel, Marlene Meindl, Christina Stuhr, Tanja Jungmann